英语学习习惯培养方案 

随着世界全球化的日益进行，英语作为一种全球化语言越来越被人重视。全世界早在19世界就已经掀起了学习英语的风潮，中国自然也不例外，甚至还把英语作为一门学科正式纳入了高考中，但是英语作为一门语言学科，对于并不熟悉它的中国人来讲，学起来毫无疑问是很枯燥和困难的，很多英语中教会要求学生死记硬背，整体背单词以扩大词汇量，学语法，但是效果好像并不是特别好，反而还会影响到学生学习英语的积极性，那么，中国人应该怎样轻松的学英语呢？有哪些适合中国人的英语学习方法？怎样培养学生的良好英语学习习惯呢？ （查看美国外教） 

总的来说，“冰冻三尺，非一日之寒”，良好的（或不好的）英语学习习惯不是在短时期内形成的，培养良好英语学习习惯要作长期不懈地努力。根据笔者多年来的教学体会，认为培养学生良好的英语学习习惯主要应当注意以下几个方面： 

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1.预习习惯 

（1） 单词，词组和句型的预习：预习英语单词时，要做到读音准确，词义明确，词性明了，对于四会（听、说、读、写）的单词，还要求拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点，可充分利用课后注释加以明确，初步了解所要学习的内容。 （查看英国外教）

（2）课文预习：在预习课文时，应要求学生在预习单词的基础上，先仔细听几遍课文的录音带，如果一下子听不明白也不要气馁，可以要求学生把课文当阅读材料来用，认真阅读几遍，对于刚才没有听明白的地方，要特别留意，然后再听一遍朗读带，看看原先没听清楚的地方是否已经明白，接下来再细心研究课文，找出课文中的重要知识点。可以把自己有疑惑的地方先画上标记，然后再去查阅相关资料，看看能否自己解决。这种带着问题听课的过程，听课的针对性更强，效率更高。如果还有时间听录音带，模仿朗读，跟读课文，培养自己的英语语感，锻炼自己的朗读能力。 （查看南非外教）

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2.复习习惯 

（1）整理课堂笔记：课后整理课堂笔记的过程，是英语知识的反刍的过程。在此过程中，学生通过回顾上课的——过程，再次“品味”课堂上的重点内容，不仅加深了印象，而且也有利于温故而知新。 

（2）错题本：让学生把每次练习、作业、测试中做错的习题摘录在”错题本“上，并对出错的原因进行分析、归纳、总结，并在课后反复复习，每次考试前重新翻阅”错题本“以加深印象，就能避免下次再犯同样的错误。这样经过多次反复记忆，久而久之，就会养成做题时认真思考的习惯。 

（3）“点”“线”“面”分头抓，归纳整理莫轻视。英语复习纷繁琐碎，许多学生会觉得无从下手。单词是英语学习的基础，是构建英语大厦的建筑材料，也直接影响听、说、读、写几个方面，制约着口语和书面表达能力，是学习英语的基础。单词的复习重点在拼写和运用，特别是一些重点词的用法，如词形变换、单词辨音、词的构成等要更加重视。 

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3.作业习惯 

（1）独立完成：在复习完每天学习的知识点后，合上书本，独立完成自己的作业。遇到不懂的可先跳过，等全部完成后再回过头来思考。若仍解决不了，就翻书寻找答案，若仍然无法完成，就要做好标记去请教同学或老师。按时完成作业，书写规范、不潦草。 

（2）及时改正作业中的错误，找出错误原因。 

（3）积极完成书面作业，更不能忽视口头作业。

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