怎样缓解家长对孩子们学科类辅导的渴望？

“双减”政策的实施将近一年了，孩子们的童年乐趣找回了很多，除了必要的艺术特长课，孩子们获得了更多的自由活动时间，小区的活动场地可以看到孩子们自由的奔跑，玩耍，每个人脸上洋溢着相同的笑脸，反观家长们聚在一起更多的是讨论孩子的学科成绩跟不上该怎么办才好！

每个孩子的学习能力不同，成绩差异也较大，对于成绩落后的孩子，家长们想尽心，奈何能力有限，心有余而力不足，想帮孩子提高成绩却无从获得途径，要知道很多孩子不是没有潜力，也不是不够聪明，而是缺少提升能力的“催化剂”。

难道真的因为孩子自学能力不够强，家长们无从获得途径辅导而放弃孩子的成绩和未来吗？这显然是不符合人性的。自觉，主动，学习成绩又好的，毕竟只是少数的“别人家孩子”，自己家孩子的实际情况才是家长们更加担心的问题。

孩子们一旦进入高年级，家长想辅导孩子往往也很难帮上忙，就比如英语成绩，小学阶段家长还可以勉强辅导，但是中国式的英语发音往往很难给孩子提高口语能力，在加上语法问题，很多家长要边复习边指导，就这样难度也依然非常大，如果不去辅导孩子，可能成绩会落下很多。这样就需要有专业的英语老师，甚至外教老师来引导孩子的发音，才能快速的提升这一学科的成绩，很多孩子由于“偏科”导致总体分数较低的情况是很多见的，因此学科类成绩的辅导提升也是家长们需要迫切缓解的问题。

“双减”是减去孩子们不必要的学习负担，还给孩子们更多的自由空间，打开想象的翅膀放飞更多梦想，是在记忆深处里可以回忆的童年乐趣，但现实是很多孩子的成长是需要一些专业的老师来推进他们的成绩，也只有优异的成绩才可以托起孩子们童年的梦想，在不影响正常休息的前提下，学科类辅导是家长们最渴望回归的教育力量。

 （编辑：投稿）

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