面试外教，试讲这个环节真不能少

       很多学校或培训机构（外教招聘）在招聘外教时，往往会忽略一个很重要的环节——试讲。有的人觉得，看简历不错、聊几句感觉挺好、证书也齐全，那就差不多了。但实际工作中，却常常发现外教上课效果不理想，学生不适应，甚至中途换人。

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其实，这些问题很多都能在面试阶段通过“试讲”发现和避免。

简历和证书只能说明外教受过专业训练，但真正的教学能力，还是通过试讲才能看出来。试讲的时候，面试官需要着重观察外教能不能把知识点讲清楚，语速是否适合学生，发音是否清晰标准，以及与学生的互动情况。

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有的外教聊天很顺畅，但一上课就只顾自己讲，完全不理会学生听没听懂。这种问题，不让他实际讲一节课，是很难发现的。

课堂管理是教学的重要部分。尤其是面对小朋友或者基础薄弱的学生，课堂纪律和氛围直接影响教学效果。通过试讲，面试官可以观察外教怎么应对这些情况：学生走神了怎么办；回答问题错误时怎么纠正；课堂活动乱成一团时怎么控制局面。

有经验的外教会很自然地处理这些状况，而缺乏经验的可能就手足无措了。

每个学校的学生情况不同。有的学生年龄小、活泼好动，需要老师有活力和耐心；有的学生基础好、目标明确，需要老师有深度和逻辑。

同样一个外教，教高中生可能很合适，教幼儿园小朋友却未必行。让他试讲一次，就能直观感受到他和你的学生“合不合拍”。

别觉得让外教试讲是在为难他。实际上，这也是一种双向选择。

外教通过试讲，能提前了解学生的水平、学校的教学要求、课堂的真实氛围。如果他觉得不合适，也可以提前说清楚，避免入职后双方都难受。

所以，一个安排得当的试讲，其实是帮双方都“避坑”。

试讲怎么安排比较合理？

首先试讲时间不用太长，15到20分钟就够了；最好让正在就读的学生来听，不要只用老师假扮学生。真实课堂的反应是不一样的；提前一天告诉外教试讲的主题，让他有准备时间。完全临场发挥对谁都不公平；让相关的中教老师或教学主管旁听，多几个人给出意见，比一个人决定更客观；如果外教想用PPT、图片、小道具，可以允许，这也能看出他的备课习惯。

面试外教，聊天只是第一步。真正决定他能不能胜任这份工作的，是他在课堂上的实际表现。

花20分钟做一个试讲，看起来多了一道流程，但能帮你省掉后面很多麻烦。毕竟，招错了人再换，付出的时间和成本远远不止这20分钟。

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