给孩子选外教的标准是什么（二）？

很多家长想给孩子选个外教，但是自己不太了解这个行业，所以怕踩雷，那么给孩子选外教有没有具体标准，标准又是什么呢？

 

教学技能

Mastering the Teaching Skills

将教师希望学生学到的内容与学生实际学到的内容联系起来的纽带叫教学或教学法。富于成效的教学绝非是一个知识渊博的人将知识传递给另一个人那么简单简单。而仅有热情也无法让一个人成为优良的老师。优秀的老师须经过专业的培训才能有效地进行施教。他们须准备好教具和上课所需的一切资料，如何写教案备课，如何对学生进行测评，如何检测回收学生学习的成效，以及如何管控课堂记录，这些都是衡量一个优秀教师的纬度。

 

优秀的老师也善于激发学生思考，会引导学生从各方面分析问题，而不只是填鸭式的教学。这也要求老师具备把控全局的能力，能关注到每一位学生，而不仅仅是个别活跃的学生。

 

强适应性

Adaptability

教学没有两天是一模一样的，因为学生的状况你无法预测。如果课堂纪录出现了问题，好的老师能够及时调整。灵活变通也是好的老师必备的素质之一。

 

善于沟通

Communication Skills

富于成效的教学牵涉到良好的沟通，而好的老师脱颖而出的地方在于他们能够在课堂上传递信息，让学生明白上课的内容并有所收获。这些老师不光是上完课就拍拍屁股走人，课后也会及时跟家长反馈学生的课堂表现。所以好的外教深得家长信赖，家长可以清楚知道孩子的上课情况以及遇到的问题。那种上完课就完事儿的，与其说是外教，不如叫做“陪聊”。

 

意识教学

The Intentional Teacher

教学包括计划和准备。一位出色的教师也须具备清晰的教学意识(Intentionality)。教学意识意味着目标明确，老师会持续不断地思考如何帮助学生达到目标以及怎样激发学生进步。他们也清楚明白让学生掌握知识绝非一蹴而就，学习是一个持续并渐进的过程，善用碎片化的时间也能让学生有所收获。有意识的教师也会经常反问自己：我试图达到什么教学目标？课程的设置是否合理？是否灵活有效地利用了课堂的每一分钟？

 

所以教学讲究的是持续性，从一而终。学生需要花时间对外教建立信任，外教也需要一段时间才能了解学生，对双方而言都是循序渐进的过程。目前有很多在线英语机构宣称“外教任你挑”，每节课都可以挑选不同的外教。

 

如果每次课都换不同的老师，每节课开始都要再做一遍自我介绍，这节课还剩多少时间呢？显然效率不高。但如果是固定外教，学生就可以通过每一节课加深对老师的认识，而外教也能一点一点深入认识学生。岂不是一举两得！

 

此外，好的外教不仅限于英语母语人。最关键的是，他们也是经过多年勤学苦练才学好英语，他们在教中国孩子的同时更能产生洞察 (Insight) 和同理心 (Empathy)，更能体恤学生的处境，而这些是一语老师无法获得的。

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